Blogs in Korea

Jeremy Zawodny’s blog: Yahoo! Korea Blog Service Launched Well, one of my earlier posts was absolutely wrong, and as I’ve known for a couple of months, blogging in Korea is a rather massive phenomenon. That would explain why, as noted in the article I linked to above, Yahoo has, late as ever, launched a blog service in Korean. Of course, it seems to me from the fact I almost never ever see Korean computers displaying Yahoo.kr screens as the home page when Explorer starts up, that this will probably get very little attention at all. Daum and Naver and maybe …

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좋은 음악이!

좋은 친구는 다음 카페 있어서 음악을 우플로드 했어요. 그런데 내 서버에서 호스팅 해서 여기도 포스트 해요… 메 노래 mp3 이다… 이것은 미시시피에 쥐수의 노래 입니다. Branford Marsalis 친구랑 연주 했어요… . Mississippi Fred McDowell의 Goodmornin’ Little Schoolgirl 와 Shake ‘Em On Down Mississippi Delta Blues 입니다… 이 노래가 프랑스 말에 노래 했고 검열 같은 이야기 말해요. George Brassens’ Le Pornographe 와 Les Amoureux des Bancs Publics. 프랑스 음악이 떠: Satie’s 잘 알고있는 Gymnopedie #1. Satie의 작곡들이 너무너무 좋아하고 나는 은악 공부 했을테서 Satie의 작곡 같은 작곡을 작곡 했어요. 구리고, 다른 좋아했는 작곡사: Steve Reich 내 재일 좋은 미국 작곡자 이다. …

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똡다!

오늘은 너무 똡다! 날시가 및었어요!! 와, 미치겠다! 오늘은 친구 두 명 봤어요… 찻본 친구는 미국에 가고왔어요… 2002년에 갔고 7월 2003년에 한국에 왔어요. 일음은 선영이다. 선영씨는 영어 잘 배웠어요. 사진 많이 보고 이야기 많이 했어요. 오후에, 네 ex-학생 수연이 나한테 엄어니의 복분자주 주는것 약속 했어요. 재미 있었어요. 그 학생 반장 이다… 하지만 나는 학생 한테 말해: “판찬아! 고마워요!” 그리고 밤에 미석씨 와 같이 마나고 맥주를 마셨어요. 이야기 많이 했고 내일 여행 핼거예요. 같이 낙안읍성 민속마을에 가고 있어요. 와… 재미있다… 그래서… 자야되요… 나중에 봐요!

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잼이있는 시간이 있었어요…

요즈음 고드가 빠빠요… 우리 학원에 선생의 교육에 가르치고 있어용. 그레서 매일에 일을 조금 떠 해요. 특는 일이 재미있지만 잠 잘 못해요. 웬야하면 나는 생각 하고 일을 떠 해요. 하지만 좋아해요. 아침에, Intro A 반이 너무 좋아해요. 사람은 많아고 영어 말하기 점심 진짜 열심히 해봐요. 성수 학생씨 못 와서 나는 보고싶 지만 매일 공부 한 시간은 좋은 시간이다. 밤에, 학생들이 피곤하지만 요즘 Intro A. 밤에 공부 한 반도 잘해요. 새윤 학생씨 밤에 마나은 반에 가고 잘 하고 있어요. 밤에 공부 한 반에 Gagman 많아요. 오늘은 친구를 마나고 순대 국밥을 먹고 커피를 마시고 재미 있는 이야기 많이 했어요. 하지만, 멋지군 여자 있을테 …

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Do you (grammar exercise with jobs list)

Here’s a double hit; a collection of crazy and funny jobs in a list, and a list of questions using “do you” to be used in question formation. This should be preceded by fifteen minutes or so of listening and practice. Then a short five to ten minute exercise where students try out the do you questions on one another, and try to form a few new questions (and follow-up questions). Then, spring the weird jobs onto them and see how they do. This works well at several levelsl; for intro-level the students can play guessing games and work on …

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